問3 ③「表現能力」とあるガ、ここではどんな能力のことを言うのか。　　　　
１　科学技術の進歩にともない複雑化する問題を解説できる能力
２　自分の研究成果が一般の人にもわかるように解説できる能力
３　領域の違う科学者と自分たちの研究成果について話し合える能力
４　一般の人と地域社会を結びつける優れた研究を発表できる高度な能力

問４　④「科学者にも良質の情報が必要である」とあるが、筆者はどんな情報が必要だと言っているか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１　自分の研究成果が、社会生活や地球環境などに、どんな影響を与えるかを示す情報
２　自分の研究を、科学に慣れ親しんでいない人に、わかりやすく解説する方法を教える情報
３　自分の領域とは異なる研究の成果が、自分の研究にどのような影響を与えているかを示唆(しさ)する情報
４　自分の研究に対して、領域の異なる科学者や一般の人はどんな関心を持っているかを知るための情報

問５　⑤「こうした点」とあるが、どんな点か。　　　　　　　　　　　　　　　　
１　自分の研究成果がどのような社会的意味を持つかという点
２　自分と同じ研究をしている科学者がどのくらいいるかという点
３　自分の研究の内容や進め方に新しい発見があったかどうかという点
４　科学者が自分の研究成果の影響について発表したかどうかという点

問６　（　⑥　）に入る最も適当な言葉はどれか。　　　　　　　　　　　　　　
１　さらに
２　そこで
３　あるいは
４　ところが　

問７　筆者は、インタープリターが科学者に対してどのように働きかけることを期待しているか。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１　科学の研究成果がどのような社会的問題を引き起こすかについて、調べるように指導すること
２　一般の人の科学に対する疑問に答えられるように、科学者が表現能力を磨くことの重要性を訴えること
３　作家、評論家、ジャーナリストがさらに活躍できるように、研究成果をできるだけ早く公開するよう促すこと
４　科学者の気づかない問題点を指摘し、他分野との協力の可能性や研究のヒントになるような情報を提供すること

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [..16] 下一页