吉川　武時

 

ある動詞は「立つ（自動詞）－立てる（他動詞）」のように自動詞と他動詞が対応している。これを有対動詞と言う。その自動詞の方が有対自動詞で、他動詞の方が有対他動詞である。

また「歩く（自動詞）」や「読む（他動詞）」のように対応する他動詞や自動詞を持たない動詞がある。これを無対動詞と言う。「歩く」は無対自動詞で、「読む」は無対他動詞である。これをそれぞれの使役形とともに表にすると、次のようになる。

使役の構文について確認しておこう。

他動詞の使役文

「学生が本を読む」ということを先生が命じるとすると、

先生が　学生に　本を　読ませる。

となる。「読ませる」は「読む」の使役形である。「学生が」は「学生に」となる。「本を」はそのままである。

「子どもがおつかいに行く」ということを親が命じるとすると、

親が　子どもに　おつかいに　行かせる。

あるいは

親が　子どもを　おつかいに　行かせる。

となる。「行かせる」は「行く」の使役形である。「子どもが」は「子どもに」あるいは「子どもを」となる。「子どもに　行かせる」をニ使役文、「子どもを　行かせる」をヲ使役文と言う。自動詞の使役文にはニ使役文とヲ使役文があるわけである。ただし、動詞によってはヲ使役文しか用いられない場合もある。（『日本語文法入門』p.192）

「立てる」と「立たせる」をどう使い分けるのか、「並べる」と「並ばせる」をどう使い分けるのか。つまり、「有対他動詞」と「有対自動詞の使役形」の使い分けはどうなっているか、という問題である。この問題は非常に難しい。「立てる」「立たせる」と「並べる」「並ばせる」を例に考察してみたが、明白な結論は出なかった。

問題となる形の位置を体系の中で確認しておこう。見やすくするため、左側に自動詞、他動詞をまとめて置き、右側にそれぞれの使役形をまとめて置く。

これらの形を使った次のような文が考えられる。

次に、これらの文の適否を検討してみよう。

「子どもを立てる」はおかしい。「子どもを立たせる」ならいい。「子どもに立たせる」は子どもに何かを立たせるということか。ちょっとおかしい。

「子どもを並べる」はいい。「子どもを並ばせる」もいい。「子どもに並ばせる」は子どもに何かを並ばせると言っているようだ。次に検討する。

それで、こうなる。

「子どもに……並ばせる」とあると、子どもに何かを並ばせるという文、例えば「子どもに机を並ばせる」という文の一部のように見えてくる。