「子どもに机を並べさせる」なら「子どもが机を並べる」から導き出された使役文であることがはっきりするが、「子どもに机を並ばせる」は何から導き出された文だろうか。 検討を要する課題である。

上に見たように「立てる」と「並べる」では使用できる場合が違う。使用できる場合は次の通りである。

「浮かべる（他動詞）」と「浮かばせる（自動詞の使役形）」では次のような用例がある。

これを見ると、「湖［海］に船を～」の例も、「目に涙を～」の例も「浮かべる／浮かばせる」とゆれていることが分かる。

 

「彼女は　部屋に入ってきた」という文の中にそのときの彼女の状態を表す語句「胸がどきどきする」を入れて１つの文にしたい。「彼女は　胸がどきどきする　入ってきた」では適切な文にはならない。主格を「彼女」に統一するために「胸がどきどきする」を「胸をどきどきさせる」と変換しなければならない。さらに、これが文の途中であることを示すために「胸をどきどきさせて」とする。すると、

彼女は胸をどきどきさせて部屋に入ってきた。

という文になる。このように文法にかなった文にするために構文を整えることを 構文上の要請という。

この例では「胸がどきどきする」を「胸をどきどきさせる」とした。自動詞をその使役形にしたのである。次に同様の例を挙げる。

使役の構文は「Ａが　Ｂに　～させる」が基本である。

Ａの動作、Ｂの動作が意志的なものか、無意志的なものかによって次の４通りの場合が考えられる。