問題4
◆ スクリプト
質問：はじめに例を言います。次に練習してみましょう。(　　　)の中にまず、聞こえたとおりにメモしてから、漢字のことばは意味を考えて適切な漢字に直してみましょう。

☆正解：
1　｢キ・シ・チ・ヒ・ピ｣の母音が発音されないものがあります。
｢例｣　しきべつ→識別　　きしゃ→汽車　　きかい→機械
(1)（ひっきしけん　→　筆記試験）
(2)（ちしき　→　知識）

2　｢ク・ス・ツ・フ・プ｣の母音が発音されないものがあります。
｢例｣　ふたん→負担
(1)（はくしゅ　→　拍手）
(2)（ひつだん　→　筆談）

3　母音の｢ア｣か｢オ｣を含む同じ音が続くと前のほうの母音が聞こえないことがあります。
｢例｣　そそぐ→注ぐ　　かかし→案山子
(1)（ほほえましい　→　微笑ましい）
(2)（こころ　→　心）

◆ 解说与听力战略

        本节针对母音的无声化问题（这是提高听力的关键问题之一）进行集中训练。这节的特点是，虽然实际上有母音存在，但是这个母音不发出来。比如：｢聞く｣｢菊(きく)｣等，其中｢き（ki）｣中的[i]的音，一般是不发音的。像这种母音消失的情况被称作母音的无声化。一般｢キ・シ・チ・ヒ・ピ｣｢ク・ス・ツ・フ・プ・シュ｣在｢カ行｣｢サ行｣｢タ行｣｢ハ行｣｢パ行｣的前面，或在｢キャ行｣｢シャ行｣｢チャ行｣｢ヒャ行｣｢ピャ行｣的前面，或促音｢ッ｣的前面经常会出现母音的无声化现象。当然，在日语能力测试的时候是不可能出现让你选择哪些是母音的无声化的考题的，我们练习的目的就是为了掌握日语音声的特点，从而能够很好地辨音，最终达到提高听力的目的。

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