助词作用例句

　　し累加現在では，女性の外交官もいるし，女性の新聞記者もいます。

　　しか限定東京から京都まで約2時間半しかかかりませんでした。

　　(和“…ません”相呼应)

　　か①疑问あなたは王さんですか。

　　②惊讶そうですか。

　　③劝诱ビールを注文しましょうか。

　　から①起点(时刻)田中さんの会社は何時からですか。

　　②起点(场所)中国の北京から来ました。

　　③授予的一方先生から画用紙をもらいました。

　　④原因，理由日曜日ですから，会社は休みです。

　　⑤相继发生薬をもらってから，帰ります。

　　⑥被动句的动作主体純子さんは，お母さんから注意されました。

　　が①动作主体お客さんがアメリカから来ます。

　　②对象張さんはピンポンが好きです。

　　③可能的对象張さんは料理ができます。

　　④对比逆接食べることは好きですが，作ることはあまり好きではありません。

　　⑤单纯接续掲示板を見たんですが，今日の鈴木先生の講義は，休講なんですね。

　　けれど逆接笑われたこともありますけれど，だれかに注意してもらわないと，

　　わかりませんからね

　　な禁止今日できることを，明日に延ばすな。

　　など例示(婉转)この工場では溶接など危険な作業をするのに，ロボットを使っていました。

　　に①时间田中さんは午前7時に起きます。

　　②目的地王さんは去年東京に来ました。

　　③接受的一方純子さんはお母さんに絵をあげます。

　　④场所庭に犬がいます。

　　⑤频率的标准1週間に5日出勤します。

　　⑥基准日本は南北に長い国です。

　　⑦转变的结果ラジオカセットを買って，息子の土産にしようと思っています。

　　⑧形容词的基准对象体にいいので，王さんは，田中さんに太極拳を教えてあげました。

　　⑨使役的动作主体お母さんは，純子さんに食事の支度を手伝わせます。

　　ね①征求同意，感叹庭に犬がいますね。

　　②确认桜と反対ですね。

　　の前面的名词限定

　　后面的名词

　　①所属わたしは旅行社の社員です。

　　わたしは東京大学の留学生です。

　　これはわたしの本です。

　　②内容及其他この本は科学の本です。

　　あれは中国語の辞書です。

　　これは日本の新聞です。

　　③准体助词その辞書は王さんのです。

　　连体修饰语中的主语背の高い男の人が，「田中さんですか。代表団の李です。」と，言いました。

　　て连接补助动词名前を書いてください。

　　ても条件帰ってもいいです。

　　でも例示中国でも増えます。

　　で①交通手段田中さんは電車で会社へ行きます。

　　②场所田中さんは居間で新聞を読みます。

　　③动作的手段田中さんは万年筆で手紙を書きます。

　　④数量的范围1000円でおつりをください。

　　⑤范围(时间)短い時間で食事の支度ができます。

　　だけ限定朝刊と夕刊だけです。

　　たり反复，例示田中さんは毎朝新聞を読んだり，テレビを見たりします。

　　掃除をさせたり，食事の支度を手伝わせたりするようにしています。

　　だり

　　と①共同动作的对象王さんは張さんと美術館へ行きました。

　　(といっしゃに)

　　②引用日本の科学技術はとても進歩していると思います。

　　③引用(意志)わたしは，今日，秋葉原へ行こうと思います。

　　④前置新聞社の調査によると，専門学校に進む若者が，増えているらしいです。

　　とか列举(例示)「老人を大切にしましょう。」とか，

　　「家族で話す時間を持ちましょう。」とかですね。

　　は①提示主题わたしは田中です。

　　デパートはあそこです。

　　明日は土曜日です。

　　田中さんは働きません。

　　②强调風呂に入ってはいけません。

　　ば并列カルチャーセンターに通っている人の中には，学生もいれば，主婦もいます。

　　へ去处，归处田中さんは会社へ行きます。

　　授予的对象息子さんへのお土産にしようと思っています。

　　ほど程度日本は中国ほど広くないです。

　　概数日本の正月より，1か月ほど遅いんです。

　　比例読めば読むほど，俳句のおもしろさがわかります。

　　まで终点，限度田中さんは9時から5時まで働きます。

　　まま放置ゆうべは疲れていたので，ラジオをつけたまま，寝てしまいました。

　　も类推及其他これは日本の新聞です。

　　あれも日本の新聞です。

　　や并列京都には有名なお寺や庭園があります。

　　よ强调お父さんは夕方6時ごろに帰りますよ。

　　より比较的标准中国は日本より広いです。

　　选择俳句を始めるなら，本を読むより，俳句の教室に通ったほうがいいですよ。

　　を对象これをください。