（66）日语的逻辑性

我曾写过一个帖子，叫做《学日语的两大坏处》，劝人们最好不要学日语。发表之后，受
到一些朋友的批评，其中有些朋友，认为我的论点，太肤浅。其实说心里话，那个帖子发
表之后，我自己也觉得，论点有些肤浅。我不鼓励人们学日语，其实还有一个深层次的原
因，但由于叙述起来，比较复杂，比较抽象，故没有在那个帖子中提到。昨天我收到一位
周女士的邮件，又探讨这个问题，所以我想稍微花费一点笔墨，给各位说说那个"深层次的
原因"。

首先饶开这个话题，说一个其它的话题。好几年前，我表弟考上大学，学计算机专业（我
也是学这个专业的）。我问他：你们第一学期，学什么计算机编程语言呀？他说：学 Pas
cal。我又问他：你知道学校为什么第一学期，既不教你们 Basic（简单易学），也不教你
们 C/C++（功能强大），而教你们 Pascal（已不太流行）吗？他说不知道。我说：Pasca
l 的最大优点，就是逻辑性强，或者通俗地说，比较清晰，比较严谨，一就是一，二就是
二。相反，Basic 和 C/C++ 有一个共同的缺点，就是不够清晰，不够严谨，逻辑性不太强
。所以，计算机专业的学生，首先学习 Pascal，是非常必要的，能够从一开始，就养成良
好的编程习惯。

现在再回到我们的话题。坦率地讲，日语就类似 Basic 和 C/C++，属于一种逻辑性不强的
语言，下面我讲两个常见的情况。第一是表达方面。比如说"我们是大学生"，汉语和英语
，基本上只有这一种表达方式。一个意思，只有一种表达方式，即可准确描述，这就叫"表
达唯一性"，这样的语言，逻辑性强，说的人省事，听的人也省事，双方都不会搞错，这就
是优点。而在日语中，根据不同的谈话对象，需要采用不同的文体（简体、敬体、书面体
，口语体）等，因此上面那句话，至少应当有四种表达方式（请看下面），因此，日语很
明显不是"表达唯一性"的语言，一可以说成二，二也可以说成一，应当讲，逻辑性不强，
学这种语言，除了增加学习者的负担之外，还会造成学习者在逻辑上的混乱。

①ぼくらは大学生だ。
②ぼくらは大学生です。
③ぼくらは大学生である。
④ぼくらは大学生でございます。

第二是语序方面。比如说"在公园划船"，汉语和英语，基本上只有这一种语序（倒装句等
特殊情况除外），这就叫"语序唯一性"，同理，这样的语言，逻辑性强，说话双方都省事
。而在日语中，除了谓语始终在句子的结尾之外，其他语法部分，许多情况下，是可以互
相调换的，因此，日语很明显不是"语序唯一性"的语言。我曾看过一个例子，在日本的电
视台，主持人请来三个西方人（来自不同的国家），和三个日本人，给他们描述这样一个
情景：一个男人，通过墙上的小孔，偷看房间里面正在洗澡的女人，结果不小心，掉到沟
里了。主持人请他们，分别用英语和日语，说出这个意思，结果三个西方人，说的都一样
（下面第一句），而三个日本人，竟然说出了六种说法，这六种说法，语法上都正确，只
是语序不同，我只记得其中最有代表性的一句（下面第二句）。

①A man, peeping at a bathing beauty through a hole, fell into a ditch.
②入浴している美人を穴から覗いて溝へ落ちた男。

有的朋友可能会说，说法多，难道不好吗？我说，对日本人，可能好，对那些学日语的中
国人，一点不好。比如考试的填空题，给了六个答案，每个答案看上去，好象都正确，你
说填哪个好呢？这就是一个很实际的问题嘛。所以我说，日语的这种特点，容易造成学习
者在逻辑上的混乱。

当然，汉语和英语，也不是十全十美的，也有一些不理想的地方。我想，除了 Esperanto
、Volapuk 等人造语言之外，世界上没有十全十美的语言。但从总体上看，汉语和英语，
在逻辑性方面，比日语要好一些。我们假设，中国的学生，在大学毕业之前，必须学会两
门外语（纯粹是假设），如果他们首先学日语，就会接触一些日语本身的缺点，不利于他
们在外语学习方面，养成正常、正确的逻辑思维能力。这就是我想说的那个深层次原因。