• 第 1 页：日语精读原文
• 第 2 页：参考译文
• 第 3 页：文法讲解
• 第 4 页：問題
• 第 5 页：参考答案

“心が育つ”まで待つこと

　　家庭教育は、親の考え方と責任感で決まってしまうと思います。携帯電話を持つことの是非も、それぞれの家庭の賢明な価値判断次第ではないでしょうか。例えば、遠距離通学等で、子供の安全を守るため、親子間の連絡に使うのであれば意味があるでしょう。
　　しかし、「みんなが持っているから」「持っていないのは自分だけ」との子どもの言い分に負け、親の考え無しに持たせるのは賛成できません。
　　最近は、パソコンなど便利なIT機器が氾濫しています。判断力の未熟な子どもだちは、知らないうちに影響を受けます。IＴ機器そのものが悪いのではなく、使い方なのです。使われるのではなく、使いこなすことが大切だからこそ、①“心が育つ”まで待っていてもいいと思います。
　　携帯電話では、いつでもどこでも軽い“のり”で会話ができます。直接対話し、心をぶつけ合う煩わしさがありません。しかし、それでは人間らしい「心」は育ちません。
　　“人は便利なものを発明した。しかし、その代わりに、本来持っていた能力を失った”という意味のことを言ったのは、たしかトインビュー博士でした。携帯電話を持つ前に、もっと親子間、友人間の「直接」の対話を増やしたいものです。

　　注釈：

　　是非（ぜひ）「名」好坏，是非
　　賢明（けいめい）「形動」高明，圣明
　　氾濫（はんらん）「名 自サ」泛滥
　　未熟（みじゅく）「名 形動」未成熟，不熟练
　　使いこなす（つかいこなす）「他五」使之发挥作用，运用自如
　　のり「名」来劲，一时兴起
　　ぶつけ合う（ぶつけあう）「他五」相互碰撞
　　煩わしい「形」麻烦，繁杂
　　増やす（ふやす）「他五」增加

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页