日本的大学分为国立、公立和私立三种，其中国立和公立大学的教授人数是固定的，如果没有开设新的专业，那么就只有当现任教授退休或辞职后，才能选举新任教授。而私立大学因为资金限制，教授的岗位往往更加奇缺、竞争更加激烈。所以，一旦有教授在招生等活动中出现以权谋私、“走后门”等行为，不仅是社会舆论，就连学校中的后辈教师们都会盯着，通过揭发罪行借机上位。

    不仅如此，因为竞争激烈，所以学生的成绩也成为考察教授水平的—个重要手段。门下的学生是否成绩好，或者毕业后是否有好的出路，都会影响一名教授在学校管理者中的评价。这一评价可不仅仅是名声上的表彰，它直接关系到该教授来年课题经费金额的高低。

    如果一名教授通过“走后门”方式招进了—个能力较差的学生，那就相当于握住了一颗随时可能引爆的炸弹。冒这样的风险去换—个人情，这种事在日本社会是很难说得通的。

    此外，日本的大学招生不仅重视笔试，还非常重视面试成绩。在面试时，往往由3位以上教授组成面试官小组，共同决定录取结果。这也为杜绝面试的徇私舞弊创造了有利的条件。

    条条大路通高校

    在日本，就算想读大学，也不仅仅只有参加高考一条路可走。日本的高考制度要比中国更加多元化。这一方面是因为入试渠道更多，另一方面是因为公立和私立高校旗鼓相当。在日本，都有哪些方法可以考入大学呢？

    首先自然是参加高考。日本的全国统一高考被称为“大学入学者选拔大学入试中心试验（“试验”意为考试一本报注）”，简称“中心试验”。

    考试科目类似于我们的“3+X”，在日语、数学、外语（可以选择包括汉语在内的5种外语）之外，还会根据文理科划分出不同的综合试卷。绝大多数公立大学，如东京大学、京都大学、东北大学、大阪大学等，都会参考“中心试验”的成绩来遴选学生。

    但与此同时，大多数私立大学，如早稻田大学、庆应大学等，采取的则是自主命题招生，考试内容也是五花八门，甚至一所大学内每一个学部（系）的考试要求都不相同。

    比如，大多数文学系都要求学生熟练掌握两门外语，庆应大学的部分学部会要求考生写小论文，而国际基督教大学则直接采用美国大学的试卷模式出题。最有趣的可以说是共立女子大学，这所女校居然会进行“情商测试”，并作为重要的选拔标准。

    随着近年来日本社会“少子高龄化”程度的加深，很多学校出现生源匮乏的问题。1990年至2010年的 20年间，日本的18岁人口数从200余万人锐减至140 万人，全国600多所大学中有将近30%不能招满学生。

    这种现实再加上多元化的入学途径，如今想在日本读个大学，其实是件很容易的事情。这也从客观上使得招生暗箱操作的必要性变得更加微乎其微。

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